“望遠鏡監考”背後是“顯微鏡教育”匱乏


1200多名學生同時坐在室外考試,80名老師監考,還動用了望遠鏡、人字梯、高清攝像頭、擴音喇叭等設備。11月13日,如此壯觀的考試在寶雞一家學校舉行。

的確,這樣的監考能夠樹立起嚴肅的監考形象,能夠很好的杜絕作弊,能夠保證考試的公平。不過,這樣的監考畢竟還是在依靠“逼迫”的辦法,而且,這樣的“考試”也實在難以推廣,認為,之所

以有這樣的“望遠鏡監考”,恰恰是我們的“顯微鏡教育望遠鏡”匱乏。

  所謂“顯微鏡教育”就是能夠深入到每個學生內心深處的教育,現在,這樣的教育思想太需要了,一方面,現在的孩子個性強烈,思想敏感,心理脆弱,不能深入到學生心靈深處的教育,很難有很

好的教育效果。另一方面,現在的學生對各種批評,各種監督,有一種天然的逆反心靈,缺乏深入學生心靈深處的教育思想,往往導致學生的突發事故。

  但是,現實,這種“顯微鏡教育”真的十分匱乏,我們大多還停留在“傻大笨粗”的教育思想中,比如這種“望遠鏡監考”就是如此,那么,為什么會有這樣的“傻大笨粗”教育思想呢?認為,主

要有三個原因。一是我們的教育投入已經遠遠滿足不了當前教育的天文望遠鏡需求,比如,我們學校的電子監控設備,如果教室齊全了,何必要到操場;如果我們實行了電腦化考試,怎能還有作弊現象發生?等等

,教育投入不足,教學設施落後,必然有這種傻大笨粗的教育現象。二是我們的教育人力資源配置已經嚴重不足,面對學生作弊,我們不會教育,教育不了,因為我們的教育人力資源嚴重不足,主要體

現在我們學校心理輔導教師基本上處於蒼白,不能很好的根據學生心理情況進行有效的疏導。三是我們的教育思想已經滯後於當代青少年的思想,不客氣的說,現代的金相顯微鏡青少年已經進入到網絡時代了,我

們一些學校的教育思想還停留在老牛拉破車時代,這樣,必然導致“傻大笨粗”教育現象的發生。

  “望遠鏡監考”是無奈之舉,其背後是“顯微鏡教育”匱乏,不想批評這所學校,這所學校做的也沒錯,只是想說,面對這種“傻大笨粗”教育現象,我們真的應該好好反思,如何增加對我們教育

的突入,如何讓我們的學校教育跟上網絡時代了。時代需要“顯微鏡教育”。顯微鏡教育需要對教育的強力投入和補課。

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